Chris Gulden – Waterkant Authoring Tools

Verbinden

Das Kind verbindet verschiedene Dinge miteinander, z.B. spannt Bindfäden zwischen Stühlen, fädelt Perlen o.a. auf. Es klebt Dinge zusammen oder lässt hohe Türme oder Schlangen aus Gegenständen auf dem Fußboden entstehen.

Anhäufen, zerstreuen

Das Kind häuft verschiedene Materialien an, Dienge wie Sand, Papier, Laub, Spielmaterialien, Tücher, Bauklötze werden auf einen Haufen gelegt und im Raum verteilt.

Transportieren

Das Kind trägt Gegenstände hin und her, nutzt dafür auch unterschiedliche Behälter wie Körbe, Schüsseln, Taschen etc. und Transportmittel wie Roller, Puppenwagen u.a.

Klecksen, punkten

Kinder tippen mit dem Finger auf Gegenstände (Computertastatur, Handy etc.) oder tupfen Farbe auf verschiedene Untergründe oder lassen z.B. aus Pipetten Wasser tropfen.

Eingrenzen, einzäunen

Kinder zäunen sich selbst oder Gegenstände ein oder sie halten sich selbst gern in Behältern wie Kisten, Körben oder Höhlen auf. Auf ihren Bildern erscheinen immer wieder Gegenstände, die mit Linien eingegrenzt sind.

Einwickeln, zudecken

Die Kinder wickeln sich selbst oder Gegenstände mit Stoffen oder z.B. Papier ein.

Sortieren

Das Kind sortiert Dinge nach verschiedenen Kategorien wie Materialbeschaffenheit, Größe, Form, Farbe, Lieblingsgegenstand etc.

Teilen, zerteilen

Materialien als auch Mengen, Kindergruppen oder Zeitabläufe können geteilt/zerteilt werden, Papier wird zerschnitten, Lebensmittel geteilt, Holzstücke zersägt usw.

Öffnen und schließen

Gegenstände wie Behälter, Türen, Kleidungsstücke etc. werden geöffnet und geschlossen.

Einfüllen, umfüllen

Das Kind füllt verschiedene Materialien wie Sand, Wasser, Spielzeuge in geeignete Behälter.

Schema erraten (konfigurativ)

Linien

Das Kind stellt Gegenstände in einer Reihe auf, rennt hin und her und springt hoch und von Gegenständen herunter. Es zeichnet Linien und stellt Spielzeuge in einer Reihe auf. Es baut mit verschiedenen Baumaterialien Linien und spielt besonders gern am Wasserhahn.